Iza naziva ovog projekta krije se želja da  na razini škole stvorimo okruženje koje kod učenika potiče kreativnost i samostalno učenje, dok istovremeno podržava učenje i rad s drugima, učinkovit pristup informacijama kroz unaprjeđenje informacijske i digitalne pismenosti te izražavanje uporabom novih tehnologija. Uvidjeli smo kako je za ostvarivanje  navedenog  potrebno poboljšati razinu kompetencija učitelja te ih osposobiti da na učinkovit  način koristite nove  metode i tehnologije kako bi učenicima omogućili stjecanje kompetencija  za cjeloživotno učenje. Nadalje, želimo poboljšati suradnju  i partnerske odnose na svim razinama  jer su oni  preduvjet razvoja suvremene škole, u čemu vidimo pogodnosti za sve dionike odgojno-obrazovnog procesa. Osmislili smo projekt pod nazivom „Inovativni pristupi učenju i poučavanju za školu budućnosti „  koji uključuje sljedeće ciljeve: 

1.Osmišljavanje i razvoj pedagoškog modela za učenje usmjereno na učenika. Ovakav  cjeloviti model obuhvaćao bi predmetnu i razrednu nastavu, odnosno učenike od prvog do osmog razreda i povezivanje po vertikali kako bismo mogi pratiti razvoj i napredak učenika od trenutka kada dođe u našu školu do trenutka kada je napusti.

2. Razvijanje suradnje i partnerstva

Smatramo da je ključ u ostvarenju naših ciljeva suradnja.  Ovo se odnosi na različite vrste suradnje i partnerskih odnosa: učenika s učenicima drugih zemalja, međusobnu suradnju učitelja unutar kolektiva i s kolegama učiteljima iz drugih sredina i zemalja, suradnju s roditeljima te s lokalnom i međunarodnom zajednicom.

3. Poboljšanje obrazovnih kompetencija i stručnosti učitelja za poučavanje usmereno prema učeniku  i integriranje koncepta kontinuiranog i cjeloživotnog usavršavanja učitelja i stručnih suradnika

Cilj nam  je da učitelji i stručni suradnici naše škole kontinuirano usavršavaju svoje praktične i profesionalne vještine, metodlogiju učenja i poučavanja  te proširuju znanja o obrazovnim politikama i odgojno- obrazovnim sustavima u Europi. Kroz kontinuirano i cjeloživotno usavršavanje učitelja i stručnih suradnika osigurali bismo da naši djelatnici idu u korak s novim metodama i pristupima u nastavi  što će se izravno odraziti na poboljšanje kvalitete nastave te imati velik pozitivan utjecaj na učenike, njihovu motivaciju i rezultate.

3.1. Razvijanje elektroničkog repozitorija pedagoških sredstava (kao podcilj)

 Sudjelovanja na stručnim usavršavanjima omogućit će učiteljima pristup novim resursima i materijalima, odnosno poučiti ih kako kreirati vlastite materijale sukladno vlastitom kontekstu i potrebama. Ovakvi materijali mogli bi se trajno pohranjivati, koristiti i obogaćivati te staviti drugim učiteljima na raspolaganje.

Učitelji su odabrali sljedeća stručna usavršavanja:

1. Tablets and Smartphones: using mobile devices as educational tools, Dublin – Uporaba tableta, laptopa i moblinih uređaja u nastavi, tzv. mobilno učenje, Vanja Fazinić
2. Project based learning, Firenca – Učenje i poučavanje temeljeno na projektnoj nastavi, Nataša Botica
3. Integrating creativity and innovation into teaching, Firenca–  integriranje kreativnosti i inovativnih rješenja u poučavanje, Jelena Biskupović
4. The Best Web Solutions for the Classroom, Barcelona – integriranje web alata i platformi u svakodnevno poučavanje, Atanasija Bilić
5. There’s an App for That!, Firenca –  Uporaba interaktivnih web alata i aplikacija u obrazovne svrhe, Nina Dupor Marović
6. Flipped Classroom, Firenca – metoda „obrnute učionice“, Marko Mašina
7. Benchmarking general course, Finska i Estonija- praćenje nastave i organizacije rada u finskim i estonskim školama te  PISA program, Vanja Fazinić

U svojim izlaganjima učitelji su predstavili suvremene metode poučavanja i alate koji učenje i poučavanje usmjeravaju prema učeniku. Objasnili su kako koristiti nove IKT tehnologije u odgojno-obrazovnom procesu kako bi se postigla bolja uključenost učenika i interaktivnost u učenju čime se ostvaruje veća motiviranost i uspjeh učenika u savladavanju nastavnih sadržaja.